UF3. INTERVENCIÓ EN EL DESENVOLUPAMENT DE LA COMUNICACIÓ I EXPRESSIÓ LOGICOMATEMÀTICA

 ELS COLORS




















http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/colors2/jclic/colors2.jclic.zip&title=Els%20colors

Aquesta activitat tracta sobre els colorson l'infant pot conèixer tant els colors primaris com secundaris
i aprendre d'una forma divertida.


OBJECTIUS
- Conèixer els colors de forma divertida.
- Relacionar el color amb el seu nom.
- Reconèixer els colors primaris
- Reconèixer els colors secundaris.

Hi ha diferents activitats dins d'aquest joc:
- Relacionar el color amb el seu nom.
- Emparellar els colors amb els seus noms, on l'infant haurà de trobar la parella del color amb el nom
corresponent, estant aquests ocults.
- Fer sumes de colors en els quals apareixen dos colors i el resultat és la barreja d'aquest.
  Ex: quin color surt si barregem groc i blau= verd (dibuixos).
- Buscar en una sopa de lletres el nom dels colors primeris i en altre els colors secundaris.
- Llegir amb atenció el que posa a la pantalla i al fer clic desapareix i l'infant haurà d'omplir les caselles
en blanc amb el que posava abans, relacionat amb els colors.
- Fer un puzzle del cercle cromàtic.
L'educador durant aquesta sèrie d'activitats s'ha de mantenir al marge i deixar que l'infant faci, provi
i s'equivoqui si fos el cas. A una banda de la pantalla podem observar que l'activitat compta les
vegades que l'infant s'equivoca, les vegades que encerta i el temps que triga en cada joc, i això
permet a l'educador observar si l'infant s'equivoca o no, si triga molt en fer-ho o no...


Andrea Cortés i Jennifer Franco

Comentaris

  1. Unknown10 de maig del 2018, a les 1:35

    Com a futura educadora, em sembla un bon recurs com a proposta per relaitzar amb els infants ja que els colors agraden molt i treballar-los encara més!! Per tant, em quedo amb la idea per posar-la en pràctica.

    ResponElimina
  2. Laura10 de maig del 2018, a les 1:52

    Poder treballar els colors juntament amb les matemàtiques penso que és una bona forma de treballar aquestes dues coses, ja que als infants els hi atrauen els colors. M'ha agradat molt aquest recurs, fins i tot per jugar jo mateixa.

    ResponElimina
  3. Unknown10 de maig del 2018, a les 1:53

    Treballar els colors en la petita infancia sol ser lo bàsic i principal a aprendre i treballar-los a partir d'aquest recurs es interessant.

    ResponElimina
  4. Unknown10 de maig del 2018, a les 23:55

    Treballar els colors d'una manera adequada que ajudi als infants a l'hora d'aprendre és molt important i com a futura educadora crec que aquest és un bon recurs per treballar els colors amb els infants.

    ResponElimina
  5. Unknown10 de maig del 2018, a les 23:56

    És un bon recurs per als infants, on poden aprendre els colors primaris i secundaris a la vegada que es diverteixen.

    ResponElimina
  6. Unknown10 de maig del 2018, a les 23:59

    Es un bon recurs per treballar el llenguatge plàstic amb els infants i per enseñar-los que dels colors primaris en surten els secundaris.

    ResponElimina
  7. Unknown11 de maig del 2018, a les 0:27

    Bona forma de treballar els colors primaris i que de la barreja d'aquest surten secundaris, d'aquesta manera també treballem el llenguatge plàstic

    ResponElimina
  8. vianney11 de maig del 2018, a les 1:08

    És un recurs interessant per treballar el llenguatge plàstic, junt al verbal i inciar-se amb l'escrit ja que les tarjetes contenen el nom de cada color amb el color corresponent, i amb majúscula, la manera en que s'introdueix al sistema educatiu per tal de desenvolupar la lecto-escriptura correctament.

    ResponElimina
  9. Desirée Rubio11 de maig del 2018, a les 1:22

    Com moltes altres entrades al bloc, aquest recurs et permet treballar els colors juntament amb les TAC.
    És un bon recurs i penso que, al introduir-se com un joc interactiu, els infants poden aprendre molt.

    ResponElimina
  10. Unknown11 de maig del 2018, a les 1:33

    Bon recurs per veure i treballar els colors primaris i veure que pasa amb aquests si es barrejen. És una manera didàctica i divertida de treballar-los.

    ResponElimina
  11. Unknown11 de maig del 2018, a les 1:36

    Crec que és un recurs molt interessant per treballar el llenguatge plàstic, en aquest cas els colors de forma divertida veient que passa quan es barregen els colors primaris.

    ResponElimina
  12. Unknown12 de maig del 2018, a les 2:52

    Em sembla un bon recurs per a conèixer els colors primaris i secundaris, i el seu nom, de forma divertida i diferent del que estem acostumats.

    ResponElimina
  13. Unknown14 de maig del 2018, a les 11:55

    És un gran recurs per conèixer els colors i totes les seves possibilitats de forma divertida .

    ResponElimina
  14. Lorena 17 de maig del 2018, a les 15:10

    És un recurs molt bo per conèixer els colors i totes les seves possibilitats de forma divertida.

    ResponElimina
  15. Unknown17 de maig del 2018, a les 23:48

    Aquest recurs em sembla una forma lúdica i atractiva de treballar els colors amb els infants i introduir recursos plàstics.

    ResponElimina
  16. Elsa18 de maig del 2018, a les 13:50

    Recurs que afavoreix al llenguatge plàstic. És divertit i educatiu , ajuda a aprendre els colors a la vegada de les possibilitats que els colors poden tenir al barrejar-se entre ells.

    ResponElimina

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Fem un Dossier amb tècniques plàstiques!

Imatge
Iniciem el dossier. Preparació prèvia del material per dur a terme el dossier de plàstica.  Ens col·loquem. Agrupació en petits grups de cinc persones, per començar a fer les lámines. Fem un esgrafiat. Pintem el paper blanc amb diferents ceres de colors, posem pintura negra damunt i finalment fem el dibuix que volem mitjançant un escuradents. Normes:  - Fer bon ús dels estris. - Vigilar a no ingerir les ceres i la pintura. - Netejar els estris al acabar. Fem un  ratapinyada  amb depron. Agafem un punxó i fem la forma que es vol, a continuació pintem la figura per dins. Per finalitzar posarem un paper damunt del depron per que quedi la imatge plasmada. Normes: - Fer bon ús dels estris. - Vigilar a no ingerir la pintura. - Netejar els estris al acabar. Pintem en acetat. Agafem la pintura i la posem en una safata i la barrage'm amb una mica de sabó. Tot seguit pintarem damunt del paper. Normes:   - ...
Més informació

Juguem amb la música: Activitat educativa per treballar l'expressió ritmico musical online

Imatge
Anàlisi de l’activitat educativa : Nom de l’activitat: Juguem amb música Enllaç a l’activitat: http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/jugmusi /jclic/jugmusi.jclic.zip&lang=ca&title=Juguem+amb+la+m%FAsica&skin=@blue.xml Aplicacions pedagògiques: O bjectius: Conèixer les possibilitats del so. Utilitzar el coneixement dels elements musicals durant l’activitat Identificar les cançons del joc. Reconèixer els instruments del joc. Acertar alguns dels sons. Acertar algunes de les cançons. Descripció de l’activitat (temàtica, què ha de fer l’infant, que fa l’educador) L’activitat està basada en el joc, la manera en que aprenen els infants en l’etapa de l’educació infantil, per això, serà des del joc la manera en que es pot treballar la música. Juguem amb música, activitats musicals per a infants d’Educació Infantil dissenyades per Empar Ferre Vilaplana i Octavi Soler. El joc consta de tr...
Més informació

EL PENSAMENT LÒGIC MATEMÀTIC I EL JOC per Josep Callís i Àngel Alsina.

Imatge
http://escola-augusta.com/matematiques-amb-les-mans/ Comprendre és entendre i per tant comprendre és aprendre. Així comença  l’article sobre EL PENSAMENT LÒGIC MATEMÀTIC I EL JOC per Josep Callís i Àngel Alsina. Ens  fa una aproximació a la importància i transcendència del treball de lògica com a fonament del desenvolupament del pensament matemàtic i la seva necessitat per millorar aprenentatges matemàtics específics tot aportant alguns recursos i procediments per aquest enfoc. Estructuren la lògica o el pensame nt lògic matemàtic en tres grans camps d'acció: I dentificar , R econèixer i D efinir : La potenciació d’aquestes capacitats consisteix, bàsicament, en aquests estadis primerencs en aprofundir sobre les característiques físiques dels objectes, fixant-nos en propietats com el color, la mida, el gruix, la forma, el tipus de material, etc. En base a això es podran efectuar múltiples i diferents agrupacions adaptades a les dificultat...
Més informació