Materials per treballar les matemàtiques!
Pompons!
Safata de fusta
amb diverses separacions i uns pompons de diversos colors.
Hi ha 5 colors
diferents, que són el groc, el blau, el vermell, el verd i el lila, però els
colors d’aquests poden variar en cas necessari. La textura d’aquests és tova, i
tenen una mena de pèls amb una mica de purpurina que els fa brillar.
Amb aquest recurs es poden
treballar dos aspectes del llenguatge matemàtic:
- La classificació: Els pompons es poden classificar per colors. Aquesta és l’única manera de classificar-los ja que entre ells són exactament iguals.
- La seriació: A partir d’una sèrie feta prèviament, els infants poden continuar-la.
Pel que fa a les normes de
seguretat d’aquest recurs:
- És important tenir en compte la edat dels infants. Són objectes que no es poden ficar a la boca ja que podria existir un perill d’asfixia.
- La capsa de fusta ha d’estar ben polida, per evitar perills.
- És important evitar les cantonades punxants a la capsa de fusta.
Minimons!
Material inespecífic, a través dels quals els infants
mitjançant l’observació i exploració crearan els seus propis mons fent servir
la seva imaginació.
Amb aquest recurs es poden
treballar el llenguatge matemàtic de la següent manera:
- Els infants potenciaran el pensament logicomatemàtic treballant la recol·lecció, l'organització i la classificació. També treballaran la construcció i vivenciaran les nocions geomètriques bàsiques, com les relacions que s'estableixen entre ells i els espais que ocupen aquests cossos.
- També ofereix als infants l'oportunitat als infants de treballar els aspectes matemàtics del volum i la longitud.
- Els infants podran treballar també la correspondència, pel fet que les infants posen cada nino amb el cercle corresponent.
Pel que fa a les normes de seguretat:
- No hi ha cap norma específica per als infants, ja que és un material d'una mida normal ( ni molt petita ni molt gran), ni tampoc tenen cantonades punxants motiu pel qual no es considera un material perillós . Només hem de tenir en compte l'edat dels infants pel fet que és un material per treballar la logicomatemàtica.
- Si que hem de dir, que si elaborem nosaltres mateixos els minimons cal tenir en compte que les cantonades estiguin ben llimades per evitar danys als infants i la mida ha de ser l’adequada.
Glaçons!
Aquest material consta
d’un conjunt de glaçons de plàstic. Aquest glaçons tenen diferents formes, i
cada forma és una fruita diferent. Hi ha troços de taronja, plàtans, maduixes,
i altres formes com els cubs.
És un material
inespecífic i alhora quotidià, ja que tot i no ser el glaçó original no queda
tan lluny de la vida dels infants. A més, resulta ser un material atractiu per
als infants.
Així doncs, amb el material esmentat es podríen treballar diferents aspectes
matemàtics:
- La classificació: Els diferents glaçons donen peu a diferents classificacions, ja que poden ser per colors o per formes.
- La seriació: A partir d’una sèrie feta prèviament, els infants poden continuar-la.
Pel que fa a les normes de seguretat:
- Només hi ha una norma que cal tenir molt present, i és el fet de evitar que els infants es fiquin els glaçons a la boca. Hi han de diferents mides i pot haver perill d’asfixia amb els més petits.
Càpsules nexpresso!
Aquest és un recurs elaborat amb material inespecífic, on els infants
podran deixar-se portar per la seva imaginació.
Amb aquest recurs els infants
poden treballar els aspectes del llenguatge matemàtic següents:
- Es pot treballar els colors, ja que les càpsules són de colors, cadascuna d’un color.
- Es poden fer classificacions, les que tenen un punt amunt, a sota, les que no tenen...
- També poden fer seriacions, pel fet que els infants poden posar les càpsules en els forats d’una determinada manera i ordre, escollint els criteris que ells vulguin.
Pel que fa a les normes de
seguretat:
- Les càpsules han de tenir les vores llimades per tal que no hi hagi el risc que un infant es pugui tallar.
- Hem de vigilar que els infants no se les fiquin a la boca, per possible risc d’ofegament.
- Cal xafar-les bé per tal que quedin més comprimides i no hi hagi cap cantonada que sobresurti.
Ninots de futbol!
Aquest recurs és un material inespecífic compost per diversos ninots amb roba de futbol.
Hi ha molta diversitat de ninots: Amb la pell blanca, negra, amb el cabell arrisat, llis, amb el cabell pèlroig, amb el cabell oscur, etc.
Amb aquest recurs es poden treballar dos aspectes del llenguatge matemàtic:
- La classificació: Els infants podran classificar els ninots segons el seu color de samarreta, segons el seu color de pell o de cabell, segons si són iguals o diferents, etc.
- La seriació: Gràcies a la quantitat de ninots diferents, a partir d’una sèrie feta prèviament, els infants poden continuar-la.
Pel que fa a les normes de seguretat:
- S’ha de procurar posar aquest material en una aula de grans, vigilant que no es fiquin els objectes a la boca ja que són petits
- S’ha de tenir cura del cistell on estan els ninots i també dels propis ninots.
La visita de la Mercé Sabredra, directora de l'EB Poble Nou, ens va fer veure que existeixen moltes formes de treballar les matemàtiques i que hi ha un munt de materials inespecifics que afavoreixen aquests aprenentatges.
ResponEliminaHi ha molts materials per treballar les matemàtiques que donen diverses possibilitats de joc i es poden realitzar amb diferents materials reciclats.
ResponEliminaEm sembla molt interessant que es pugui treballar el raonament logicomatemàtic a través de materials inespecífics, ja que fins i tot les famílies ho poden fer a casa.
Aquests recursos són molt atractius pels infants sobretot per la varietat de colors i de textures, des de suaus i esponjoses a dures, amb més pes o menys, en el cas del ninos de futbol l'equilibri etc. Crec que són recursos senzills que poden treballar molts conceptes matemàtics com la classificació de colors, la correspondència, la identificació de les característiques dels objectes, etc.
ResponEliminaÉs una molt bona opció per fer una proposta de racó matemàtic pels infants, ja que es fomenta el joc lliure mentre es treballen conceptes matemàtics de forma lúdica.
Tot el material és molt interessant per treballar diferents aspectes de la lògica matemàtica. Crec que amb seguretat, ja que algunes peces i són molt petites, els infants s'ho poden passar molt bé, experimentant amb els diferents materials. Alguns ho portaré a pràctiques per veure com actuen els infants amb els diferents materials.
ResponEliminaGràcies a la visita de la Mercè vam poder conèixer un munt de material inespecífic per treballar les matemàtiques. VA ser molt divertit ja que quan ens va deixar manipular i experminentar amb els diferents materials, entre totes ens vam posar a jugar i ens ho vam posar molt bé!!
ResponEliminaAquest tipus de material es pot tenir a l'escola bressol i i oferir diferents propostes!
No ens donem compte, però qualsevol material inespecífic o material del dia a dia, que s'utilitzi en la vida quotidiana pot ser un material lògico-matemàtic i treballar els conceptes lògico-matemàtics. Això ens va mostrar i demostrar la Mercé Sabredra, que amb diferents materials podem treballar els conceptes matemàtics. A més, són materials que atrauen als infants i són fàcils i senzills de crear.
ResponEliminaTots aquests materials son molt interessants per treballar la logicomatematica, treballar les matematicas a travès de materials i del joc facilita així l'aprenentatge.
ResponEliminaNo vaig poder gaudir d'aquest taller però em vaig informar de que hi havia moltissim material inespecífic per treballar la logico matemàtica que donaven moltes possibilitats de joc per afavorir l'aprenentatge.
ResponEliminaAquests recursos són molt interessants i atractius per a treballar la logicomatemàtica d'una forma lúdica i divertida. Són recursos senzills amb els quals es pot treballar diversos conceptes matemàtics, com la classificació i la seriació. La visita de la Mercè va ser molt divertida, i ens va ensenyar molts materials diferents, amb els quals a treves del joc treballem les matemàtiques.
ResponEliminaGràcies a la Visita de la Mercè, vam poder manipular i experimentar amb materials inespecífics que no havíem vist i d'altres que si però no havíem tingut la oportunitat de manipular. Vam descobrir moltes possibilitats educatives que no imaginavem al veure-ho i sobretot com treballar la matemàtica amb aquests recursos. Va ser un moment molt fantàstic per a nosaltres experimentar com a educadores.
ResponEliminaEm penso que tots els material que va ensenyar la directora de l'EB de poble Nou era molt interesant per treballar els recursos matemàtiques.Va ser una experiencia molt divertida amb molta informació.
ResponEliminaEs un material molt adient per els infants en una escola Bressol.
La visita de la directora d'Escola Bressol El Poblenou, va ser molt interessant, ja ens va explicar com treballar matemàtiques en els infants, ens va portar material molt diversos amb els quals podem treballar els aspectes de matemàtiques en la petita infància i com a futura educadora crec que ami personalment també m'ajuda en futur treballar lògica matemàtiques amb els infants.
ResponEliminaÉs important acertar en quant alhora de triar els jocs individuals, en grup, de lògicomatemàtica o per treballar el llenguatge matemàtic però el més important actualemnt en l'educació infantil és poder alternar-ho amb altres materials inespecífics que ens permetin treballar-la. Poden ser materials per classificar, materials per aparellar, per seriar o ordenar...
ResponEliminaEn cualsevol dels casos, cal aprofitar els moments de la vida quotidiana i sobretot els materials i oportunitats que se'ns presenten en les rutines per a treballar les matemàtiques, la geometria, el llenguatge... i per a tot això ens ho permet el material inespecífic.
La visita de la directora de l'escola bressol El Poble nou em va semblar molt gratificant ja que gràcies a ella vam poder veure diferents i variats material inespecífic per treballar la lògico-matemàtica a l'escola bressol on permet als infants classificar, ordenar, seriar i fer correspondències. Trobo que es molt important plantejar-se com a educadora la selecció de quin tipus de material oferim, perquè l'oferim, que permet treballar, com l'oferim ( individualment, en petit grup, com a proposta...) i quan.
ResponEliminaEm va cridar molt l'atenció les múltiples possibilitats que tenen aquests materials i a més la qualitat d'aquests ja que aquests materials és molt important cuidar-los ja que costa molt de recollir.
La visita de la directora de l'escola bressol El Poble nou ens va fer redescobrir que amb un material totalment senzill, podem oferir als infants mil i una possibilitats!!
ResponEliminaLa majoria de material, és material del dia a dia, reciclat. És una material on tothom pot tenir al seu abast, de fàcil accés i a més a més està ple de possibilitats!!!
La visita de la Mercé Sabredra, directora de l'EB Poble Nou. Ens va ensenyar que existeixen moltes formes de treballar la lògica-matemàtica. I ens va ensenyar un munt de materials inespecifis que afavoreixen l'aprenentatge de l'infant.
ResponEliminaJo no vaig assitir a l'activitat però em van comentar que la visita de la Mercé Sabredra, directora de l'EB Poble nou, va se molt enriquidora per treballar la lògico-matemàticadel 0-3 anys.
ResponEliminaL'autor ha eliminat aquest comentari.
ResponElimina