Recursos expressió musical
Recursos implementats a l'aula.
Durant la unitat formativa d’expressió ritmico-musical la classe de 2n de TEI va preparar un cançoner, amb un total de 21
cançons.
Els cançoners són recursos molt útils per a l’educació infantil, ja que amb aquests podem treballar dos llenguatges, el
llenguatge musical i el corporal. Els cançoners van dirigits a infants de 0-3 anys.
Un cançoner està format per diverses cançons, i de cada cançó trobem el títol, una imatge, la lletra de la cançó i la par-
titura d’aquesta.
Existeixen molts tipus de cançoner, però el grup de 2n de TEI va crear un cançoner clàssic.
Mitjançant les cançons que apareixen en aquest podem treballar el llenguatge musical d’un forma lúdica i a més, permet
que l’infant pugui desenvolupar també el seu llenguatge corporal, ja que les cançons sovint van acompanyades
d’expressions corporals i això fa que l’infant sigui capaç d’associar uns gestos determinats amb una cançó en concret.
Per tal de crear aquest recurs, el grup va decidir escollir una cançó per persona i es va preparar una implementació
d'aquesta, per poder treballar-la en un futur a l’escola bressol.
L'activitat consistia en elaborar una pàgina d'un cançoner infantil. Podies escollir la cançó que volguessis sempre i quan
no estiguessi escollida per una altre persona de la classe o formés part de les cançons que prèviament havíem estudiat,
a més havíem de pensar i escollir quin suport faríem.
Per realitzar aquesta implementació vam haver d'escollir una cançó i l'havíem de cantar i representar a l'aula tal i com
ho fariem davant d'infants. Ens podiem acompanyar d'algun objecte, titella... Que tingués relació amb la cançó escollida.
Alhora de representar la cançó en la classe ho havíem de fer com si el públic fossin infants, utilitzant un to de veu i una
postura coporal adequada, tenint en compte el llenguatge no verbal.
L'activitat consistia en elaborar una pàgina d'un cançoner infantil. Podies escollir la cançó que volguessis sempre i quan
no estiguessi escollida per una altre persona de la classe o formés part de les cançons que prèviament havíem estudiat,
a més havíem de pensar i escollir quin suport faríem.
Per realitzar aquesta implementació vam haver d'escollir una cançó i l'havíem de cantar i representar a l'aula tal i com
ho fariem davant d'infants. Ens podiem acompanyar d'algun objecte, titella... Que tingués relació amb la cançó escollida.
Alhora de representar la cançó en la classe ho havíem de fer com si el públic fossin infants, utilitzant un to de veu i una
postura coporal adequada, tenint en compte el llenguatge no verbal.
Les cançons que apareixen en el cançoner són:
- La tortuga
- Pedra pedreta
- Jo tinc un barret
- La barca puja i baixa
- Hola, digues com estàs
- M'agrada la tardor
- Si la barqueta es tomba
- El cuiner
- Hola Lila
- La petita granoteta
- Les pometes
- Sol solet
- Cada dia al dematí
- La mosca
- Sóc un bolet
- Els titelles
- Els dies de la setmana
- M'he comprat un elefant
- Marieta Vola vola
La Lorena, implementant la cançó “M’agrada la tardor”
La Sara implementant la cançó "Marieta cistellera"
La Elsa i la Desi fent “La barca puja i baixa”
La Elsa implementant la cançó “La petita granoteta”
La Sandra implementant la cançó “Les pometes”
La Sara sent protagonista de la cançó jo tinc un barret.
Per últim, com a normes de seguretat d’aquest recurs trobem:
- A l’hora d’elaborar el cançoner tenir en compte els extrems d’aquest, de manera que no siguin punxants
- Tenir en compte la cura del cançoner. És important que estigui plastificat per evitar que es taqui amb aigua o altres.
- Tenir cura dels materials preparats pel desenvolupament de les cançons.
- Tenir cura de l’ordre del cançoner i dels materials d’aquests
Autores: Desirée Rubio i Laura Mendoza
Va ser una activitat divertida perquè com ja sabem a l'escola bressol ens passarem el dia cantant, i a més als infants els encanta escoltar cançons amb les titelles, els cançoners de diversos tipus...
ResponEliminaA més ara tenim el cançoner sencer amb totes les cançons que vam escollir cadascuna!
Activitat molt afavoridora per coneixer més cançons i portar a la practica aquestes ,ja que en el nostre dia a dia en l'escola bressol cantem durant tot el dia.
ResponEliminaHa estat molt bé poder crear el nostre propi cançoner i, a més, implementar-la ja que a l'Escola Bressol sempre en cantem de cançons i realitzar-ho amb recursos com les titelles o altres elements els crida molt l'atenció!!
ResponEliminaVa estar una practica molt profitosa ja que entre tots vam fer un recull de cançons infantils i el fet de realitzar l'implementació cadascuna va permetre posar en practica el que fem el dia a dia a l'Escola Bressol, que es cantar moltes cançons durant la jornada!!
ResponEliminaPenso que van sortir propistes molt xules i per la meva part he apres noves cançons com la Tortuga ballaruga. També hem pogut veure els diversos materials que podem fer servir per recolçar les cançons i la forma de fer que tenen les companyes. És molt enriquidor.
ResponEliminaVa ser una activitat molt divertida i ens serà molt pràctica per el futur ja que als infants els hi agrada molt les cançons i aprenen molt ràpidament gràcies a elles.També hem après a utilitzar diferents materials per representar les cançons.Va ser molt divertit!
ResponEliminaVa ser una activitat molt aprofitosa el fet de que cadascuna pogues escollir un cançoner i d'aquesta manera va poder sorgir diferents propostes d'implementació d'aquest cançoner escollit llavors més aprenentatges a adquirir.
ResponEliminaVaig aprendre cançons noves molt aprofitoses per a la meva futura tasca com a educadora i sobretot que va ser divertit!!
Em va agradar molt aquesta sessió, ja que vam poder experimentar com seria fer una cançó amb infants amb diferents materials, com pot ser la del barret. Crec que és un bon recurs per als infants, ja que li agraden molt les cançons i aprendre de noves.
ResponEliminaÉs evident que totes i cada una de nosaltres sabia alguna cançó infantil, o bé per els germans més petits o bé per el record de la pròpia infància i el fet de escollir una cançó per crear entre totes d'aquesta manera un cançoner per grup (A i B) va ajudar a fer un recordatori d'aquelles cançons que van quedant olvidades amb el pas del temps i a més, afegir-ne de noves, que també va ser enriquidor per el fet d'actualitzar-se amb les cançons infantils actuals, que com tot, evoluciona, i nosaltres com a educadores necessitem fer el mateix. A més, encara va ampliar-se més el desenvolupament corporal com a educadores alhora d'haver d'implementar-la amb la resta dels companys.
ResponEliminaCrec que activitats com aquestes ens ajuden molt com a futures educadores perquè és molt important posar la teoria en practica perquè, d'aquesta manera també podem millorar aspectes en nosaltres per poder treballar de manera adequada en els infants. Em va agradar molt aquesta proposta.
ResponEliminaAquestes activitats ajuden a posar en pràctica les teves habilitats socials per quan hagis d'estar davant els infants implementant un conte o una cançó. A més, tens coneixença de noves cançons; i pots veure els recursos que s'han utilitzat per fer les implementacions.
ResponEliminaVa ser molt enriquidor poder aprendre a fer un cançoner, ja que com educadores crec que és indispensable. A més el fet de poder implementar-lo amb diferents materials va ser molt interessant, ja que vam aprendre totes les possibilitats que hi ha.
ResponEliminaAquesta activitat va estar molt bé, ja que vam poder crear el nostre cançoner i utilitzar diferents recursos per a cantar tots junts, i passar un moment molt divertit i on vam poder aprendre cançons noves, o propostes per a implementar les diferents cançons.
ResponEliminaVa ser molt enriquidor realitzar el nostre propi cançoner i poder implementar-ho amb els nostres companys. Vam aprendre moltes cançons noves i propostes molt originals per acompanyar-les!
ResponEliminaVa ser una activitat molt enriquidora per a mi i les meves companyes, el poder crear el material per al cançoner i poder fer una implementació i veure com es podria implementar.
ResponEliminaLa implementació musical ens va permetre aprendre a cantar amb els infants i saber aspectes com quin to de veu utilitzar, la importància del contacte visual i l'expresió corporal a l'hora de cantar i interpretar la cançó, etc. Va ser una activitat molt útil i enriquidora que vam poder posar en pràctica a les nostres pràctiques de l'escola bressol.
ResponEliminaLa implementació per una banda em va servir per aprendre com es realitza un cançoner i com es fa la proposta. Per altre banda vaig gaudir realitzant el cançoner i cantant la cançó mentre les meves companyes també cantaven i gaudien del moment.
ResponElimina